В отговор на последните промени в образователната среда, от преподавателите се очаква да притежават разнообразен набор от умения, знания и компетенции, свързани с преподаването с помощта на ИКТ. Въпреки това, в сложната ситуация след COVID-19 изглежда, че съществената роля на социално-релационните и емоционалните умения за ефективното предаване на образователно съдържание често се пренебрегва в институционалните и обучителни интервенции. В тази статия илюстрираме фазата на валидиране на Рамката за квалификация D-Paideia, която служи като разширение и актуализация на рамката DigCompEdu по тези теми. Чрез консултации с панел от 30 международни експерти, идентифицирахме точки на съответствие и различия между новите въведени компетенции и тези, които вече присъстват в оригиналната рамка, както и направихме оценка и подобрение на наименованията и описанията на новите компетенции.
Автори:
· Elena Gabbi, Университет Флоренции (Италия)
· Ilaria Ancillotti, Университет Флоренции (Италия)