En resposta als recents canvis en el panorama educatiu, s’espera que els educadors posseeixin una àmplia gamma d’habilitats, coneixements i competències relacionades amb l’ensenyament amb TIC. No obstant això, en el complex escenari post-COVID, sembla que el paper essencial de les habilitats socio-relacionals i emocionals en la transmissió efectiva del contingut educatiu sovint es passa per alt en les intervencions institucionals i de formació. En aquest article, il·lustrem la fase de validació del Marc de Qualificació D-Paideia, que serveix com una extensió i actualització del marc DigCompEdu sobre aquests temes. A través de la consulta amb un panell de 30 experts internacionals, vam identificar punts de connexió i divergència entre les noves competències introduïdes i les ja presents en el marc original, així com l’avaluació i millora dels noms i descripcions de les noves competències.
Autors:
· Elena Gabbi, Universitat de Florència (Itàlia)
· Ilaria Ancillotti, Universitat de Florència (Itàlia)