ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑΣ
Η ανάπτυξη του Πλαισίου Προσόντων Ψηφιακής Παιδαγωγικής Επάρκειας D-Paideia βασίζεται στην ανασκόπηση της επιστημονικής βιβλιογραφίας σχετικά με τις ψηφιακές ικανότητες των εκπαιδευτικών. Αυτή η βιβλιογραφική ανασκόπηση διεξήχθη τον Μάιο του 2023 από την ερευνητική ομάδα του Πανεπιστημίου της Φλωρεντίας με σκοπό τον εντοπισμό των παιδαγωγικών αναγκών και ικανοτήτων που απαιτούνται από τους εκπαιδευτικούς, όπως αυτές προέκυψαν από την περίοδο της πανδημίας του Covid-19 και τις εκπαιδευτικές της συνέπειες.
Η βιβλιογραφική ανασκόπηση αποτελείται από τρεις ενότητες, όπως το θεωρητικό υπόβαθρο, ο ορισμός της ψηφιακής ικανότητας των εκπαιδευτικών και οι ανάγκες των εκπαιδευτικών πριν και μετά τον Covid-19.
Η πρώτη ενότητα παρέχει ένα θεωρητικό υπόβαθρο για την περιγραφή της διεθνούς ερευνητικής άποψης στον τομέα των ψηφιακών ικανοτήτων των εκπαιδευτικών.
Η δεύτερη ενότητα αποσκοπεί στην κατανόηση του τρόπου με τον οποίο ορίζεται η ψηφιακή επάρκεια των εκπαιδευτικών σε διάφορα πλαίσια και στον εντοπισμό τομέων που θα μπορούσαν να προστεθούν στο DigCompEdu με βάση άλλα υπάρχοντα μοντέλα.
Η τρίτη ενότητα επικεντρώνεται στην ψηφιακή επάρκεια των Ευρωπαίων εκπαιδευτικών πριν και μετά την πανδημία Covid-19, για να αναδείξει τις εκπαιδευτικές τους ανάγκες και προσδοκίες.
