Múltiples marcos de referencia ofrecenpropuestasal retode la competencial digital de educadores y educandos. Enlos últimos añosse ha impulsado el modeloDigCompEdu, siendoasumido en el contexto educativo español y catalán. Con todo,la pandemia ha incrementadolos retos en referencia al alfabetismo digital, y ello conduce a plantear dentro del marco DigCompEdu la ampliaciónde 1) Competencia profesionaly 2) Creación dela dimensión “Competencias Sociales y Comunicación”Considerando la propuesta, la investigaciónutilizauna metodología mixta a una muestrade profesionales accesible por conveniencia. Responden uncuestionarioindividual; y se produce una discusión grupalsobre laimplementación en el contexto catalány la ampliación del marco.Los resultados, mediante el análisis descriptivo y cualitativo de sus respuestas, confirman que los/as docentes en activo valoran positivamente en la ampliación del modelo DigCompEduen el sentido propuesto, pues ello recoge algunos de los nuevosretos e inquietudes del profesorado.
Autores:
- Rafel Meyerhofer-Parra; Universitat de Girona (España)
- Juan González-Martínez; Universitat de Girona (España)