SOBRE EL PROYECTO

Durante la pandemia del covid19 la mayoría de las instituciones educativas se vieron obligadas a utilizar entornos digitales para el aprendizaje. Esto ha favorecido mucho la transformación digital en la educación, pero también ha puesto de manifiesto algunos aspectos que no habíamos tenido en cuenta en el pasado. Los profesores, no sólo tenían que ser capaces de utilizar herramientas digitales, sino que también tenían que ser conscientes de los aspectos sociales, emocionales y afectivos de la educación basada en la tecnología digital.

Además, muchos profesores, aunque podían utilizar algunas herramientas, no tenían las competencias necesarias para utilizarlas de forma pedagógicamente eficaz. Para abordar este problema, el proyecto va a actualizar el marco de cualificaciones de DigCompEdu a fin de tener en cuenta estos aspectos surgidos de la experiencia de la pandemia. También va a desarrollar un plan de estudios para formar a profesores y profesionales (de todos los niveles) en estas competencias.

Además, va a desarrollar un método y proporcionar apoyo a las instituciones educativas para desarrollar estrategias digitales pedagógicas que les ayuden a coordinar sus esfuerzos, en el marco de un enfoque escolar integral y proporcionar educación en un entorno digital que será de alta calidad e inclusivo para todos los estudiantes, especialmente aquellos de entornos desfavorecidos que necesitan más el apoyo de su escuela y su profesor.