Un análisis mixto sobre la extensión del marco DigCompEdu
Múltiples marcos ofrecen propuestas al desafío de la competencia digital de educadores y estudiantes. En los últimos años, el modelo DigCompEdu ha sido promovido y adoptado en el contexto educativo español y catalán.
Sin embargo, la pandemia ha incrementado los desafíos en referencia a la alfabetización digital, lo que lleva a proponer dentro del marco DigCompEdu la extensión de 1) Competencia profesional y 2) Creación de la dimensión “Competencias sociales y comunicación”. Basándose en esta propuesta, la investigación utiliza una metodología mixta en una muestra de profesionales accesible por conveniencia. Primero, respondieron a un cuestionario individual; luego, participaron en una discusión grupal sobre la implementación en el contexto catalán y la extensión del marco.
Los resultados, a través del análisis descriptivo y cualitativo de sus respuestas, confirman que los docentes en activo valoran positivamente la extensión del modelo DigCompEdu en el sentido propuesto, ya que refleja algunos de los nuevos desafíos y preocupaciones de los docentes.
Autores:
- Rafel Meyerhofer-Parra; Universitat de Girona (España)
- Juan González-Martínez; Universitat de Girona (España)