REVISIÓN DE LA LITERATURA
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El desarrollo del Marco de Cualificaciones de Competencias Pedagógicas Digitales D-Paideia se basa en la revisión de la literatura científica sobre las competencias digitales de los profesores. Esta revisión bibliográfica fue llevada a cabo en mayo de 2023 por el equipo de investigación de la Universidad de Florencia para identificar las necesidades pedagógicas y las competencias requeridas de los profesores al salir del periodo de pandemia Covid-19 y sus consecuencias educativas.
La revisión bibliográfica consta de tres secciones, que incluyen los antecedentes teóricos, la definición de la competencia digital de los educadores y las necesidades de los profesores antes y después de Covid-19.
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En la primera sección se exponen los antecedentes teóricos para describir el punto de vista de la investigación internacional en el ámbito de las competencias digitales de los profesores.
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La segunda sección pretende comprender cómo se define la competencia digital de los educadores en diferentes contextos e identificar las áreas que podrían añadirse a DigCompEdu basándose en otros modelos existentes.
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La tercera sección se centra en la competencia digital de los profesores europeos antes y después de la pandemia Covid-19 para poner de relieve sus necesidades y expectativas educativas.