Il progetto è iniziato identificando le esigenze pedagogiche e le competenze richieste agli insegnanti, emerse durante il periodo post-pandemia COVID-19. Il risultato, ora reso pubblico, è il seguente report, che mira a contribuire all’aggiornamento del framework DigCompEdu.
Dopo una revisione completa della letteratura, il consorzio ha sviluppato una proposta iniziale volta a migliorare DigCompEdu, in particolare per identificare le necessità pedagogiche e le competenze richieste agli insegnanti emerse dal periodo pandemico.
Questa proposta è stata validata con educatori ed esperti nel settore, incorporando i loro feedback e contributi. Questo processo iterativo garantisce che il D-Paideia Framework risultante sia non solo basato sulla ricerca accademica, ma anche arricchito dall’esperienza pratica, rendendolo così una risorsa preziosa e pertinente per gli educatori che affrontano le sfide dell’era digitale.
Per saperne di più, scarica il report completo qui sotto.